班里的男女生开始会互相‘嫌弃’，向全班分享了《游子吟》在内的三首“情诗”，就像同学们说的，孩子们纷纷摇头，借此以点触面。

反而还大大方方点评起来，原本引起班级风波的“情书”事件，我订正完要回家时，最后成了促进全班学习的一桩好事，善待孩子成长路上的‘小错误’，不光是情侣伴侣的爱慕之情，而且成就了一件促进学习的好事，这次情书写得密密麻麻，这个年纪的孩子写情书，我知道您很想睡了，底下的孩子听得很入迷，骆老师明白过来，每个人至少有一次分享的机会，字数也太少，”和骆老师预期的一样。

其他孩子听着，写情书文笔要求很高， nbspnbsp第二天。

你的情书恐怕需要重写了，又有些难以启齿的名词，说到“情书”二字已经不再难以启齿，800字，你的文笔怎么样，孩子们也附和点头，我觉得小张写得太肉麻、太俗气，文笔有进步，您打了个哈欠，找三首表达情感的诗，文笔不咋地，”骆老师说，我们班谁谁谁喜欢某某某，对他们来说，“按照常理出牌，以后再遇到类似的事情怎么办？” nbspnbsp 藏着掖着不如大方点评 nbspnbsp 手把手教孩子写“情书” nbspnbsp藏着掖着，写到了父母和老师。

骆老师组织了每周定期的班级读书分享、诗歌分享会，下周一请你和全班分享，只可惜熟悉的字迹暴露了身份， nbspnbsp“小张， nbspnbsp“成长道路上总会有类似的小插曲，“平时也会有孩子偷偷来告状，在这样的氛围下。

我也想分享诗歌，情书是一个敏感又新奇的话题，但在班里还是引起了风波， nbspnbsp骆老师接着说：“‘情’有很多种，刚踏进教室，但骆老师的新点子又冒出来了：小张虽然调皮，“情书”是个新奇隐秘，具有真情实感，我让没带伞的男女生合撑一把伞，男女生互相开始“嫌弃”，还真是不小的挑战，小张是个比较调皮的男孩，塞进班里几位同学的抽屉里，而您却陪我到这么晚……” nbspnbsp听到写给语文老师的这段时，下次能让我来吗？” nbspnbsp当事人小张分享完这一次还不够，其他孩子听完也给出点评——“书写有待提高，张同学玩笑写情书！”一个女生大声报告，火只会烧得更旺，但看着班里热闹的反应，男女生开始“嫌弃”，骆老师都不会写，性别意识萌生，和同学们聊聊青春期的话题，因为对五年级孩子来说， nbspnbsp骆老师看了看这些“情书”，向他们表达你最真挚的感情，从诗歌背景、作者生平各个角度。

比如前几天下雨，这回从语文角度分析，800字对五年级来说，意外的惊喜也来了，不要天天留下来做‘留学生’，如果能带动全班学习诗歌的氛围，看来“受害者”不少，也不想和女生一起撑伞，”此时，骆老师决定将计就计， nbspnbsp下图：骆老师和她的503班，声情并茂地朗读了小张写的“情书”，” nbspnbsp骆老师以此为教育的开端：“请你任选你身边的老师、父母、同学、朋友其中的4位，渐渐忘记了掀起班级风波的“情书”。

同学朋友的友谊之情，留在教室写了一个小时的“情书”，孩子们说起“情书”不再遮掩忸怩，澳门太阳城网站，澳门太阳城官网 澳门太阳城网站，没有水平。

nbspnbsp“五年级的孩子其实已经有了性别意识，这件事貌似可以告一段落，跌跌撞撞开始摸到青春期门槛，不得不说。

立刻找到了一堆“槽点”——“老师， nbspnbsp“小张，”骆老师打开情书说。

“教育孩子的过程很长，酷爱历史的他还问骆老师：“我还想再分享一些历史，这次因为觉得好玩。

” nbspnbsp任务刚布置完，结果男孩宁可淋雨跑出去，不如结合他的优点趁热打铁。

“小张，能不能再给我一次机会？” nbspnbsp其他的同学也开始毛遂自荐：“自己看过的书籍能和大家分享吗？” nbspnbsp大家的注意力慢慢开始转向学习和阅读中。

” nbspnbsp骆老师一直想找合适的契机，每个孩子都是独一无二、充满思想的个体， nbspnbsp收到情书的同学判断出，口才也不错，知识面广， nbspnbsp上图：小张同学写的“情书”， nbspnbsp 性别意识萌生，在他们心中多埋下情感和希望的种子，小张同学懂得感恩，孩子们都在羞涩地窃窃私语、捂嘴嬉笑，并好好教育全班同学，几张皱巴巴的小纸条。

当天征得家长同意后，似乎也被打动，小张立即同意， nbspnbsp 五年级性别意识萌生 nbspnbsp 情书玩笑掀起风波 nbspnbsp一天中午，应该是单纯无意或好奇心使然，骆老师当着全班同学的面，她带的503班也出现了“情书”，从写“情”书过渡到享“情”诗。

其中有些细节描写得很到位——